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- 1、幼儿园区域活动有哪些观察法
幼儿园区域活动有哪些观察法
重点定位：探索区域活动中那些情景化创设及活动材料有助于发展幼儿的运动主体性。研究在区域性体育活动中教师组织应答策略。研究方法和研究对象 研究方法：本研究采用实验法、观察法、测验法。研究对象：本研究的对象为幼儿园 同级三班幼儿，二班为对照班。并随机抽取样本各35人。
主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。 整理了幼儿园中班主题活动教案五篇，供大家参考。
强调选用幼儿熟悉且能够掌握的方法，激发幼儿参与积极性，在主动参与的过程中自然而然的发表自己关于事物或现象的看法。
活动过程 谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感 小朋友，你们班上有哪些老师？你们喜欢自己的老师吗？ 你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢她呢？ 教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。
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